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护理学

護理學（英語：nursing）是一門醫療保健專業，也是一種關懷的藝術與科學，主要目的在專注於保護、促進和優化健康與人類功能、預防疾病與傷害、促進癒合以及以慈悲的態度陪伴病人減輕痛苦[1]。護理人員[註 1]在多個專業領域（英语：List of nursing specialties）中工作，具有不同的認證和職責範疇。護理人員是大多數醫療環境中最主要的專業群體[2][3]。許多國家面臨合格護理人員短缺的挑戰[4]。

護理人員
圖中護理人員正在檢查病人的血壓
職業
業務範圍
護理
描述
所需技能
提供病患全方位的一般與專科健康照護
教育要求
依照各地法律規定的法定資格條件
工作場所
相關工作

護理人員制定護理計畫，與醫師、治療師（英语：Therapist）、病患及其家屬，以及其他團隊成員協作，致力於透過治療疾病來改善生活品質。

在英國和美國，臨床護理專家及護理師根據各州不同的法律規定，可負責診斷健康問題，並開立藥物和其他治療方案[5]。護理人員可能協調其他醫療提供者的工作，或作為獨立的護理專業人員。此外，護理人員不僅提供照護與支持，還肩負著教育公眾和促進健康的重要角色[6]。

在美國，護理師是取得高等護理實務學位的專業人員，並獲准開立處方。他們在超過半數的美國州份可在多元環境中獨立執業。自戰後以來，護理教育逐步多元化，提供高階與專業認證，許多傳統規範與角色正在不斷演變[7][8]。

歷史

主条目：護理學歷史（英语：History of nursing）和護理學歷史時間線（英语：Timeline of nursing history）

前現代時期

護理史學家在研究古代為病患或傷者提供的照護時，面臨判定這些照護是否可稱為護理的挑戰[9]。例如，在西元前5世紀，《希波克拉底文集（英语：Hippocratic Corpus）》部分記載中提到由男性「侍者」對病患進行的專業照護與觀察，這些侍者可能從事了現代由護理人員提供的工作[10]。

在中世紀，修女與修士等宗教團體成員經常提供類似護理的照護[11]。這種例子在基督教[12]、伊斯蘭教[13]、佛教[14]以及其他傳統中均有記載。聖經中的人物腓比（英语：Phoebe (biblical figure)）在許多資料中被譽為「第一位訪視護士」[15][16]。這些宗教傳統深刻影響了現代護理精神的形成，其宗教淵源在許多國家依然可見。例如，在英國，「修女」（sister）這一歷史稱謂至今仍用於指代資深護士[17]。

在宗教改革期間，新教改革者關閉了修道院與女修道院，僅允許少數都會收容所繼續運作於北歐地區。曾經擔任護士的修女或領取退休金，或被要求結婚並留在家中[18]。隨著傳統天主教背景的照護者被移除，護理照護轉交給了缺乏經驗的人。歐洲的護理職業因此幾乎在兩百年間陷入消亡[19]。

19世紀

 
1854至1855年克里米亞戰爭中的俄羅斯慈善修女會

在克里米亞戰爭期間，符騰堡的夏洛特公主號召女性加入「十字架高舉修會」（Крестовоздвиженская община），前往軍醫院進行一年的服務。首批由修會主任阿列克桑德拉·彼得羅夫娜·斯塔霍維奇（Aleksandra Petrovna Stakhovich）率領的28名「修女」於1854年11月初抵達克里米亞[20]。

 
佛蘿倫絲·南丁格爾是現代護理發展的關鍵人物。在她於克里米亞戰爭期間任職時，尚未設計出任何正式的護理制服。南丁格爾常被視為第一位護理理論家，她提出健康與五大環境因素息息相關：(1) 純淨或新鮮的空氣，(2) 純淨的水，(3) 有效的排水系統，(4) 清潔環境，以及 (5) 光線，特別是陽光直射。這五個要素的缺乏會導致健康惡化或疾病[21]。護理的角色與教育體系也由南丁格爾首次加以定義。

佛蘿倫絲·南丁格爾在克里米亞戰爭後奠定了專業護理的基石[22]。她透過對印度公共衛生的深入統計研究，強調衛生的重要性。「經過十年的衛生改革，1873年，南丁格爾報告稱，印度士兵的死亡率從每千人69人降至18人[23]（p. 107）。」

參見

註釋

  1. ^ 護理人員的職稱在各地有所不同。在臺灣，口語所稱的护士通常是指護理師（大學部護理系畢業或五專護理科畢業），至於护士（高職護理科畢業）自2013年起已經不再接受新的申請。在香港，護士分為註冊护士（訓練期為至少為三年）和登記护士（訓練期至少為兩年）。在日本，在2002年以前，女性護士被稱為看護婦，男性護士被稱為看护士，在2002年後則不分男女統一稱作看護師；在層次上，準看護師的訓練期較短且只能在診所就職，看護師則可在醫院等各種場所就職。

参考文献

  1. ^ Association, American Nurses. Nursing: Scope and Standards of Practice. American Nurses Association. 2021-05-30. ISBN 978-0-9993088-6-8 （英语）. 
  2. ^ Maymoun, Nazneen; Sohail, M. Sadiq. Who Wants to be a Nurse? Understanding Emirati Female Students' Knowledge and Attitudes About Nursing as a Career. Nursing Education Perspectives. 2020, 41 (3): E14–E19. PMID 32310910. S2CID 216046198. doi:10.1097/01.NEP.0000000000000659. 
  3. ^ Fort, Alfredo L.; Deussom, Rachel; Burlew, Randi; Gilroy, Kate; Nelson, David. The Human Resources for Health Effort Index: A tool to assess and inform Strategic Health Workforce Investments. Human Resources for Health. 2017, 15 (1): 47. PMC 5518138  . PMID 28724381. doi:10.1186/s12960-017-0223-2  . 
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  12. ^ Ferngren, GB. Medicine & health care in early Christianity. Baltimore: Johns Hopkins University Press. 2009: 121. ISBN 9780801895227. 
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  20. ^ Curtiss, John Shelton. Russian Sisters of Mercy in the Crimea, 1854-1855. Slavic Review. 1966, 25 (1): 84–100. JSTOR 2492652. PMID 11633166. S2CID 43448185. doi:10.2307/2492652. 
  21. ^ Professional Nursing Practice: Concepts and perspective, Koernig & Hayes, sixth edition, 2011, p.100, ISBN 978-0-13-508090-0
  22. ^ Winkel, W. Florence Nightingale. Epidemiology. 2009, 20 (2): 311. PMID 19234417. doi:10.1097/EDE.0b013e3181935ad6  . 
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