言语行为理论

言语行为理论（speech act theory）是由英国哲学家约翰·奥斯丁于1962年^#注1提出。这个理论认为，我们日常的对话可以分为六种话语区类型：

命令
要求
祝愿 / 致歉
询问 / 祈使
邀请
感叹

利用这种分类，有利于学习，而这种好处并不单单局限于第二语言的学习。

香港作家毕华流先生曾就这个理论，在他的作品《顽皮教室》里用“下课了”这三个字来“说明”：在不同的场合下，同一句句子可以有不同的意思，并符合上述的六种话语分类。

例子

透过说，“小心！地滑”，玛丽做出提醒皮特要当心的言语行为。
透过说，“我会尽我所能，在家里吃晚饭。”，彼得做出承诺在家里吃晚饭的言语行为。
透过说，“各位先生女士，请您们留心喔！”，玛莉请求听众安静。
透过说，“和我比一下！目的地是那座建筑物。”，彼得向玛莉下战书。

参考资料

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外部链接

Speech Acts entry from Routledge Encyclopedia of Philosophy, by Kent Bach （页面存档备份，存于互联网档案馆）
Barry Smith, Towards a History of Speech Act Theory （页面存档备份，存于互联网档案馆）
Foundation for Intelligent Physical Agents （页面存档备份，存于互联网档案馆）
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Strategies for Learning Speech Acts in Japanese by Noriko Ishihara
Moumni, Hassan (2005). Politeness in Parliamentary Discourse : A Comparative Pragmatic Study of British and Moroccan MPs’ Speech Acts at Question Time. Unpub. Ph.D. Thesis. Mohammed V University, Rabat, Morocco.