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言語虐待

針對虐待受害者的言語、手勢和書面語言

言語虐待（亦稱言語暴力、言語侮辱/責罵/辱罵/斥責、或精神侵犯）是一種心理或精神虐待形式，涉及使用口頭、手勢和書面語言對受害者進行攻擊。[1]言語虐待可以包括騷擾、貼標籤、侮辱、責罵、指責或對個人進行過度高聲喊叫等行為。[2][3]這種行為可能使用貶義詞，傳遞旨在恐嚇、羞辱、貶低、誹謗或輕視他人的陳述[1][4][5]。這類攻擊可能會對受害者造成心理和情緒困擾。[1]

言語虐待征描繪

言語攻擊（英語：Verbal aggression）和虐待影響所有人群、文化和個人。這些行為對受害者造成心理和身體上的傷害，被認為是情感和身體傷害的一種形式。[6]這種行為使個人對自己產生負面評價，並可能導致許多負面健康問題和障礙，如自殺念頭（英語：Suicidal ideation）、抑鬱、身體健康問題、焦慮、強迫行為、人格障礙，甚至攻擊性。[6][7][8]

類型

言語虐待的受害者可能會對其他人展現出虐待行為。言語虐待和言語攻擊有多種形式。當個人了解言語虐待可能的表現方式時，其可以更好地分析並在特定情況下採取相應的行動。言語攻擊定義為一種特徵或特質，驅使一個人不僅攻擊自己的價值觀和概念，還攻擊他人的自我價值觀和概念。

  • 欺凌：使用身體、心理和言語攻擊來威脅他人，迫使他們屈服於另一個人的意願和或引起情緒困擾。[9]欺凌通常是單方面的，受害者並未挑起，可以存在於任何環境中。[9]
  • 煤氣燈效應：施虐者使受害者不僅對自己產生疑問，還對自己的理智產生疑問。虐待者傾向於以一種讓受害者對自己的感知產生疑問的方式對其進行質疑。懷疑煽動的影響包括個體將自己視為局外人，擁有低自尊心，並感覺在決策方面沒有支持。[10][11]
  • 指責/否認錯誤：當一個人錯誤指責另一個人進行某種行為時；當一個人否認自己對另一個人進行的可能已經或確實造成受害者傷害的行為，以自保和保護施虐者。（懷疑煽動也適用於這種類型的虐待）。[12]
  • 冷處理/淡化：指施虐者試圖減輕情況的嚴重性，並使其對受害者或旁觀者顯得微不足道。[13]
  • 威脅（英語：Threat）：當攻擊者以言辭或言語威脅受害者，使其感到恐懼、不安或被迫。[14]
  • 人身攻擊：是指使用冒犯性的語言或稱呼來達到某種目的（例如在爭論中獲勝），或者是為了引起他人或情境的負面反應。這種行為常常以無視情況事實的方式來誘導拒絕或譴責。[15]

影響

年齡

兒童和青少年

研究表明，如果一個年幼的孩子多年來不斷受到言語虐待，他們會產生持續的不信任（英語：Distrust）、羞恥、懷疑、內疚和自卑感。[7]研究顯示，三分之二的美國兒童是父母進行言語攻擊的受害者。[6]這可能會影響他們在心理發展最關鍵的時期內（英語：Child development）（通常在2至19歲之間）的心理、社交和人際發展。[16][6]研究發現，年幼兒童的言語虐待行為通常是透過成年角色模型（如父母或照顧者）學會的。[17]照顧者可以通過多種方式使用言語來虐待兒童：拒絕承認兒童的價值、使兒童與社交經驗隔離、用言語攻擊恐嚇兒童、忽視（英語：Neglect）兒童的需求、扭曲兒童對世界的看法並教他們認為不良行為是正常的、對兒童進行言語攻擊，以及過度推動兒童以比其年齡正常發展速度更快的速度成熟。[17]經歷母親的言語虐待的兒童在青少年和成年早期更有可能發展出人格障礙，還可能出現強迫症特徵和自戀行為。[7]

大學生

研究發現，言語虐待會損害學生的自尊心，使他們無端自責，並影響他們的心理健康和社交能力；這種虐待在學生中可能透過他們的同學和教授體現出來。[8]兒童時期經歷的言語虐待所產生的負面情緒和在某些情況下可能出現的精神障礙會延續到青年時期，當他們進入高等教育階段並成為青年時，他們更容易經歷更多這些負面情緒、障礙，甚至在成年後更容易濫用藥物。[7][8]在大學生群體中，研究表明，最具影響力的言語虐待形式之一是同齡人之間的言語虐待，言語虐待會起始於一個學生無端指責另一個同學做了某事，然後升級為叫喊、咒罵和使用貶低性詞語；這種虐待與學生陷入抑鬱情緒、發生焦慮、憤怒敵意和其他情緒障礙有關。[8]

性別

參見：蕩婦羞辱

研究表明，在學校環境中，特別是在包括小學和中學的場景中，男孩和女孩之間存在不同形式的言語攻擊。男孩更多地受到辱罵和威脅，而女孩則更多地受到性別侮辱。作出言語虐待的女孩之所以採取虐待行為，是因為她們反過來也是同齡人或教師的欺凌和言語虐待的受害者。其中一些女孩可能展示了被同齡人和教師認為是錯誤的性別、女性特質和社交年齡，這是根據同齡人和教師的判斷而言的。[18]男孩通常對待其他男孩和女孩時會採取言語虐待，這表明研究人員認為這些特質是他們之間建構男子氣概的手段。一般情況下，男孩被描繪為需要表現得「強硬」或符合傳統男子氣概的形象，因此他們常常通過言語虐待來排斥女孩，使其不受歡迎。[18]作出言語虐待的女孩之所以採取虐待行為，是因為她們同樣成為同齡人或教師欺凌和言語虐待的受害者。根據同齡人和教師的評判，其中一些女孩可能展現出被認為是錯誤的性別、女性特質和社交年齡的特點。 [18]

在某些情況下，受害者可能成為施虐者。研究表明，經歷過與父親的言語衝突或虐待的西班牙裔女性也會與女兒發生言語衝突或虐待。當西班牙裔母親對丈夫施加高度的言語衝突或虐待時，她們的女兒很可能也會與他們她們的父母發生衝突，這種情況下也預測到女兒將與她們的伴侶發生相同的衝突。[19]在美國，大學年齡的女性是一個容易受到言語攻擊的群體。80%的這些女性意識到言語虐待是一個嚴重的持續問題，其中25%的人報告曾在親密關係中經歷過言語虐待。[19]在其他情況下，358名低收入孕婦中的65%聲稱在懷孕期間經歷過言語或身體虐待，年輕女性的虐待率顯著更高。[20]

職場虐待

職場可以成為言語侵略的溫床。人們針對少數族裔使用種族歧視的言辭、種族歧視性評論和貶低性詞語。儘管在職場中，社會變得更加包容，這個問題似乎已經得到解決，但施虐者仍然找到了在辦公室中用言語和非言語方式對少數族裔進行虐待的方法。這種虐待更加隱蔽，但侵略者仍然以詆毀和貶低性評論對少數族裔在職場上造成嚴重傷害。[6]在一項調查中，1000名護士接受了問卷調查，46%的人回答了問題，其中91%的護士聲稱他們在過去一個月內經歷過言語虐待，超過50%的人表示他們覺得無法應對這種虐待。[21]那些曾經是言語虐待和職場虐待的受害者的成年人更容易患上精神健康問題和社交障礙。[8]

人際關係

在戀愛關係中，尤其是存在身體和言語虐待的關係中，研究發現，當夫妻發生衝突時，53%的受害者表示身體侵略是引發衝突的因素，而33%的施虐者聲稱言語侵略是導致問題升級的因素。[6]受害者和施虐者對於導致虐待升級的原因有不同的觀點並不奇怪。在婚姻關係中，常常可以看到，如果其中一方（無論是丈夫還是妻子）無法將自己的需求和期望有效地傳達給伴侶，他們會選擇對伴侶使用言語侵略，反而在關係中造成更多的困擾和衝突。與職場類似，經歷過家庭暴力的成年人也會受到精神健康和腦形態的影響。[8]

參見

參考文獻

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