優勢為本介入模式

優勢為本介入模式（Strength-based practice，也翻譯為「強項為本取向」），是一種社會工作實踐理論，強調人們的自主性和優勢，把個案看作是有資源和有韌性，能夠應對逆境的人。優勢為本取向以讓個案主導，關注未來的結果和人們在問題或危機中所表現出的優勢。這種方法可以關注個人的優勢，也可以關注更廣泛的社會和社區網絡。

社會工作者Bertha Reynolds是這種實踐的原型理論家。她批評了美國社會工作傾向於採用精神分析方法（以及對DSM-IV的依賴）的做法。優勢為本取向有很長遠的歷史，並可追索到1880年代社會運動先鋒，Jane Addams和Ellen Gates Starr在芝加哥赫爾之家提出及發展的優勢為本服務。至1980年代中期，堪薩斯大學社會工作系於社區精神健康中心開始實踐後來被稱為優勢為本取向的介入模式，並於1990年代通過社會工作期刊被推廣至不同的社會服務部門。其後優勢取向被廣泛應用到社會工作、心理學、個人與家庭治療等領域。在社會工作的範疇中，包括個案管理、教育、社區發展、青少年和精神疾病等不同族群工作都能看到優勢取向介入手法。此外，1995年Marcus Buckingham和Donald Clifton亦把優勢視角引入到商業領域。而1999年，當時的美國心理學會主席Martin Seligman提出了正向心理學理論，推動了以優勢為本的實踐：「我們學到的最重要的一件事是，心理學是『半烤熟』的。我們『烤』了關於精神疾病，關於修復損傷的部分。另一邊沒有『烤'，關於優勢，關於我們擅長的東西的部分。」從那以後，以優勢為本的方法被應用於許多情境。

優勢為本介入模式理論

以下是以優勢為本的實踐應該展示的六個標準：

1. 以目標為導向：在目標達成中，鼓勵客戶設定他們想要在生活中實現的目標。

2. 系統性的優勢評估：遵循一套協議來評估和記錄優勢。避免評估問題。強調當前的情況，但也可以回顧過去尋找可能的資產，才能和資源。

3. 豐富的環境：環境中充滿了資源是很重要的。資源，支持，人和機會主要來自自然社區。

4. 明確的目標達成方法：所描述的方法包括識別優勢，資源，目標，角色和責任，並將它們相互聯繫。

5. 帶來希望的關係：關係應該能夠增加希望，機會，信心和客戶對自己能力的認知。它還應該是有目的的，有同理心的，和接納的。

6. 有意義的選擇和選擇的權力：設定目標，獲取資源，確定責任等過程由客戶自信和權威地指導，而專業人員或工作者則擴展和澄清客戶的選擇。

優勢為本於其他專業的應用

職業治療（OT）幫助個人發展，恢復或提高他們參與日常活動所需的技能。在職業治療中，使用以優勢為本的方法被認為是與自閉症譜系障礙（ASD）的個體合作的必要條件。這種方法把個體的所有方面，行為和特徵都看作是積極的特徵。這種方法關注個體的優勢，能力和潛力，而不是他們的弱點，缺陷或無法完成任務的能力。然而，使用這種方法並不意味着忽視可能的挑戰和困難。它引導個體關注美好的日子和他們的成就，讓他們接受和擁抱差異，採用社會模式的價值，而不是像醫學模式那樣強調缺陷。