布拉格宣言 (世界语)

1996年7月，在捷克首都布拉格召开了第81届国际世界语大会，发表了《国际语——世界语运动布拉格宣言》，来自世界各国的代表纷纷签名标示支持。

《布拉格宣言》总结了世界语正在实现着的七大社会价值：民主、超越民族的教育、儿童教育的成果、多种语言性、语言的权利、语言的多样性和人类自由。宣言指出，语言问题与更广泛的社会公正问题是紧密联系的。而且，世界语运动在中立的第二语言方面的实践经验比人们通常所认定的更值得研究，值得推广应用。

布拉格宣言全文 (UK 1996)

我们，作为推动世界语全球运动的成员，呈送这一宣言给所有的政府、国际组织、和心怀善愿的人，声明我们决志从事于此处表明的目标，并邀请每个组织和个人参与我们的努力。

世界语在1887年，发表为国际沟通的辅助语方案，迅即发展为充满活力、表现力丰富的语言；百多年来，它跨越语言和文化障碍，扮演着连络人们的角色。这期间，世界语者的目标并未失去其重要性和现实性。若干语言的普世应用、通信技术的进步、语言教学新方法的发现，都似乎无法实现下列我们认为对公正、有效的语言秩序至关重要的原则。

一、民主

任何沟通系统，如果总是优惠某些人，却总要求其他人经年努力，而仍达不到高等能力，这在根本上就是反民主的。虽然就像每种语言一样，世界语并不完美，但是在全球沟通这一领域内，它却大大超过每个对手。

我们确认，语言的不平等会导致所有层面的沟通不平等，包括国际层面。我们的运动是追求民主沟通的运动。

二、跨民族教育

每一民族语都关联到特定的文化和民族。例如，学英语的学生要学习英语国家的文化、地理、和政治，尤其是美国和英国的。学习世界语的学生，学习的却是没有国界的世界，在这个世界里，每个国家就像一个家庭。

我们确认，以任一民族语的教育都是关联到特定观点的世界。我们的运动是追求跨民族教育的运动。

三、教学效果

外语学习者当中，只有很少比率的人能精通它。然而，即使以自学的方式也可以完全掌握世界语。各种研究指出，预备教育对学习外语的效果，因而人们也推荐世界语作为语言课程的共核内容，以树立学生的语言意识。

我们确认，民族语的困难永远会是很多学习者的障碍，然而他们也会因第二语言的知识而获益。我们的运动是追求有效语言教学的运动。

四、多种语言性

世界语社群是少有的世界性语言社群之一，其成员无一例外都会两种或多种语言。每一社群成员都接受了至少学习一种外语并达到口语表达程度的任务，这大都会引导他们通晓并热爱多种语言，一般来说，并大大拓展了个人的视野。

我们确认，每种语言的成员，大语种的和小语种的，都应有真正的机会学习第二种语言，并达到高级沟通的程度。我们的运动是追求提供这一机会的运动。

五、语言权

各语言间权力分配的不平等，对大部分世界住民而言，是持续有语言不安全感甚或立即语言压迫的症结所在。在世界语社群中，所有成员，不论其语种的大小、官方或非官方，由于彼此互谅互让，而聚会在一个中立的基础上。这种语言权利和责任的平衡提供了一个先例，用以发展和评估其他解决语言不平等和语言冲突问题的方法。

我们确认，各语言间权力的巨大差异，会暗地损害众多国际文件所表达的各语种一律平等的保证。我们的运动是追求语言权的运动。

六、语言多样性

各国政府倾向认为，世界上语言的巨大多样性是沟通和发展的障碍。然而， 对世界语社群来说，语言多样性是语言丰富的持续、不可缺的源泉。因此，每一种语言就像每个物种，其本身就是宝贵的，是值得保护和支持的。

我们确认，沟通和发展的政策，如果不是基于尊重和支持每一种语言，就是宣判世界上多数语言的灭亡。我们的运动是追求语言多样性的运动。

七、人类自由

每种语言都在解放和禁锢自己的成员，既给他们在内部相互沟通的能力，却又阻碍他们和其他语种的人沟通。作为一种人造的普世沟通工具，世界语是实现人类自由的伟大方案之一，它让每个人成为人类社群的一员，保有自己当地文化和语言身份的坚实根基，却又不必受限于它。

我们确认，仅仅依赖民族语言的使用，不可避免地会妨碍表达、沟通、和结社的自由。我们的运动是追求人类自由的运动。